Feldvermessung Kunstdidaktik


Pünktlich zum 60. Geburtstag von Klaus-Peter Busse ist eine Festschrift erschienen, die sich die Kartierung aktueller Kunstpädagogik und ihre „Verortung in der Wissenslandschaft“  vorgenommen hat. Die Herausgeber Sidonie Engels, Rudolf Preuss und Ansgar Schnurr haben Beiträge von 22 Autoren und 6 künstlerischen Auseinandersetzungen zu einem Buch zusammengefasst, dass den üblichen Rahmen einer Festschrift sprengt. Mehr dazu hier. Darin:
Pazzini, Karl-Josef: Kunstdidaktik als Wissenschaft existiert nicht, es sei denn diszipliniert. S. 231-234.

Caravaggios Powerpoint

Caravaggios Powerpoint. In: Manfred Blohm (Hg.): Kurze Texte zur Kunstpädagogik. Schriftenreihe Medien-Kunst-Pädagogik. Bd. 2. Flensburg: University Press. 2008. S. 33-40.

Mut zum Mapping

Mut zum Mapping. Rezension zu: Klaus Peter Busse: Vom Bild zum Ort: Mapping lernen. Dortmunder Schriften zur Kunst. Bd. 3. In: Kunst+Unterricht 323, 2008, S. 60 – 61.

Nachträglich Unvorhersehbar

Nachträglich Unvorhersehbar. In: zus. mit Busse, Klaus-Peter (Hg.): (Un)vorhersehbares Lernen: Kunst-Kultur-Bild. Studien zur Kunstdidaktik / Band 6. Dortmunder Schriften zur Kunst (2008), 43 – 68

Nachhaltigkeit

Nachhaltigkeit. In: Autostadt GmbH zus. Mit dem Niedersächsischen Kultusministerium (Hg): Denk(t)räume Mobilität. Band 3: Erdkunde und Deutsch. 2008. S. 9 – 11